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在职教育是什么意思，补充在职是什么意思古罗马数字为什么没有零，古罗马数字有零吗

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古罗马(mǎ)数字为什(shén)么没(méi)有零，古罗马(mǎ)数字有零(líng)吗

　　罗马数(shù)字没有零看下面第(dì)三段哈罗马数字是一(yī)种现在(zài)使用(yòng)较少(shǎo)的一种的数量表明(míng)办(bàn)法。

　　它的发生晚于我(wǒ)国甲骨文中(zhōng)的数码(mǎ)，更(gè在职教育是什么意思，补充在职是什么意思ng)晚于埃及人的(de)十进位数(shù)字。

　　可是，它的(de)发生标志着一种古代文明的前进(jìn)。

　　大约在两(liǎng)千五百年前，罗马人还(hái)处在文明开(kāi)展的初期(qī)，其时他(tā)们用手指(zhǐ)作为核算东西(xī)。

　　为了表明一、二(èr)、三、四个物(wù)体，就别离(lí)伸(shēn)出一、二(èr)、三、四个手(shǒu)指；

　　表(biǎo)明五(wǔ)个物体就伸出一只手；

　　表(biǎo)明十个物体就伸出两只(zhǐ)手。

　　这种(zhǒng)习气人类(lèi)一(yī)向(xiàng)沿(yán)在职教育是什么意思，补充在职是什么意思用(yòng)到今(jīn)日。

　　人们在攀谈(tán)中，往(wǎng)往(wǎng)便是运(yùn)用这(zhè)样的手势来表明数字的。

　　其(qí)时(shí)，罗(luó)马(mǎ)人为了记载这些数字，便在羊皮上画出(chū)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来替(tì)代手指(zhǐ)的数；

　　要表明一只手时，就写(xiě)成“Ⅴ”形，表明大指与(yǔ)食指打开的形状；

　　表(biǎo)明两只(zhǐ)手时，就(jiù)画成(chéng)“ⅤⅤ”形，后来又写成(chéng)一只手向上(shàng)，一(yī)只手(shǒu)向下(xià)的“Ⅹ”，这便是罗马数(shù)字的雏形。

　　后来(lái)为(wèi)了表明较大(dà)的数，罗马人用符号C表明一百(bǎi)。

　　C是拉(lā)丁字“century”的头一个字母，century便是一百(bǎi)的意(yì)思。

　　用符(fú)号M表(biǎo)明一千。

　　M是(shì)拉丁字“mille”的(de)头一个字母，mille便是一千的意思。

　　取字母C的一(yī)半，成为符号L，表明(míng)五十。

　　用字母D表明五(wǔ)百。

　　若(ruò)在数的(de)上面画一(yī)横(héng)线(xiàn)，这个(gè)数就扩展一千倍。

　　这样，罗马数(shù)字就有下(xià)面七个根本符号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）罗马(mǎ)数字与十进位数字的含义不同，它没有表(biǎo)明(míng)零的数(shù)字，与(yǔ)进位制无关。

　　用罗马数字表明数的根本办法一般是把若干个罗马数字(zì)写成一列(liè)，它表(biǎo)明的数等(děng)于各个数字所(suǒ)表明的数相加的和。

　　可是也有破例(lì)，当符号Ⅰ、Ⅹ或C坐(zuò)落(luò)大数的后边时就作(zuò)为(wèi)加数；

　　坐落大数的前面就作为减数。

　　例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字因(yīn)书写烦难，所以，后人(rén)很少选用。

　　现(xiàn)在有(yǒu)的(de)挂(guà)钟外表仍有用它表明(míng)时数的(de)。

　　此外，在(zài)书稿章节及科(kē)学分类时也(yě)有选用罗马数(shù)字的(de)。

古罗马数字中为(wèi)什么没(méi)有0呢?

　　罗马数字没(méi)有零看下面(miàn)第三段哈罗马数(shù)字是一种(zhǒng)现在使用较少的一种的数(shù)量表明办法。

　　它(tā)的发生(shēng)晚于(yú)我国甲骨文中的(de)数码，更(gèng)晚(wǎn)于埃(āi)及人(rén)的十进位数(shù)字。

　　可是，它的发生(shēng)标志着一(yī)种古代文明的前进。

　　大约在两千五(wǔ)百年(nián)前，罗(luó)马人还处在文明开展的(de)初期，其(qí)时他们(men)用手指作为核算东(dōng)西。

　　为了表(biǎo)明(míng)一、二、三、四个物体，就别(bié)离伸出一、二、三、四个手指；表明五个物体(tǐ)就伸出一只(zhǐ)手；表(biǎo)明(míng)十个物体(tǐ)就伸出(chū)两只(zhǐ)手。

　　这种习气人类一向沿用到今日。

　　人们(men)在(zài)攀谈中，往往便(biàn)是运用(yòng)这(zhè)样的(de)手势来表明数字的。

　　其时，罗马人(rén)为(wèi)了记载这些数字(zì)，便(biàn)在羊皮上(shàng)画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来替代手(shǒu)指的数；要表明一只(zhǐ)手(shǒu)时，就写成“Ⅴ”形，表明大指与食指打开的形状；表明(míng)两只手时，就(jiù)画成“ⅤⅤ”形，后来又写成一(yī)只手向上(shàng)，一只(zhǐ)手向(xiàng)下的“Ⅹ”，这便是(shì)罗(luó)马(mǎ)数字的雏(chú)形。

　　后(hò在职教育是什么意思，补充在职是什么意思u)来为了表明较大(dà)的(de)数，罗马人用符号C表明一百。

　　C是(shì)拉丁字(zì)“century”的(de)头一个(gè)字母，century便是(shì)一百的意思。

　　用符号M表明(míng)一千。

　　M是拉丁字“mille”的头一(yī)个字母，mille便是一千的意思。

　　取字母C的一(yī)半，成为符号L，表明五十。

　　用字母(mǔ)D表明五百。

　　若在数的上面画(huà)一横线，这个数就(jiù)扩展一(yī)千(qiān)倍。

　　这样(yàng)，罗马数字就有下面七个根本(běn)符号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）晌数(shù) 罗马数(shù)字与十进位数(shù)字的含义不同，它没有表明零的宴(yàn)闷首(shǒu)数字，与(yǔ)进位制无关。

　　用罗(luó)马数字表明数的根本办法一般是把若干个罗马数(shù)字写(xiě)成一列，它表明的(de)数等于各个数字所(suǒ)表明的数相加的和。

　　可(kě)是也有破(pò)例，当符号Ⅰ、Ⅹ或C坐落(luò)大(dà)数的(de)后边时就作为加数；坐落大数(shù)的前面(miàn)就作为减数。

　　例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字因书写烦难，所以(yǐ)，后(hòu)人很少选用。