小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗>

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小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的(de)作(zuò)用(yòng)是使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用(yòng)

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰(tài)山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用的(de)数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大(dà)河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象等加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事物(wù)特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征(zhēng)条理(lǐ)清(qīng)晰，一目(王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以分(fēn)为两大类：一类是须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对(duì)事(shì)物的本质(zhì)特征作概(gài)括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形。

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