说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用以及说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用，语(yǔ)文(wén)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围列(liè)举相应的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuā氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因ng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因