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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一(yī)词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的(de)需要(yào)，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(y四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的àng)的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛(四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的fēn)，增强感染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文(wén四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的)章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的(de)注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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