小说(shuō)中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的特(tè)征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表达自己对政海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或(huò)结构(gòu)安排的需(xū)要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对(duì)比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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