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人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去(qù)选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟学院开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾(jí)病的临(lín)床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他(tā)患者(zhě)的经验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到(dào)及时(shí)与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理解及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理(lǐ)的发(fā)展，现如(rú)今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国。