张(zhāng)雪峰是著名的考研(yán)导师，从网络走红(hóng)后，他(tā)开始将自己的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了苏(sū)州，成立了专门(mén)的公司(sī)，公司目标(biāo)是(shì)为广大考生(shēng)指(zhǐ)明未来(lái)方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势(shì)，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网(wǎng)平台风起云(yún)涌之前，已经在网络(luò)成(chéng)名(míng)。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已(yǐ)经成名的优势(shì)以及出众(zhòng)的(de)口才，迅速在各大(dà)平台积(jī)累了上千万粉丝(sī)。

他(tā)时(shí)常在网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业的报考建议(yì)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是(shì)孩(hái)子的家长，孩(hái)子(zi)非要报(bào)考新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰(fēng区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来)为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八(bā)成没(méi)有从事本(běn)专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的(de)一(yī)位传(chuán)播学的教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志(zhì)愿。他(tā)称张雪(xuě)峰(fēng)本(běn)人(rén)就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论(lùn)后，权(quán)威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域。他(tā)的(de)咨询填报费用有(yǒu)的(de)上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填报(bào)的专栏内(nèi)容，目(mù)前已(yǐ)经下架(jià)。

中国教育报对(duì)张(zhāng)雪峰几乎(hū)是(shì)点(diǎn)名批评(píng)。中(zhōng)国教育(yù)报在2023年6月22日(rì)出版的(de)评(píng)论(lùn)文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言(yán)论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而(ér)忽(hū)视(shì)了学生的个(gè)人兴趣，具有误(wù)导(dǎo)性。

各(gè)方对张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕(pà)了。张雪峰发文表示(shì)，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师是(shì)聪(cōng)明人，在风(fēng)口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教(jiào)育(yù)上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引导学生(shēng)追(zhuī)求(qiú)心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱负(fù)。

现(xiàn)实是残酷的。学(xué)生在大(dà)学学完专业知识后，面临的最主要的问(wèn)题(tí)还(hái)是生存问题(tí)。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存角(jiǎo)度给学生更(gèng)多(duō)的参考和意(yì)见，他的(de)言(yán)论可能存在争议(yì)，但确实给更多(duō)的(de)家长和学生打(dǎ)开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很(hěn)多(duō)人站在一定高(gāo)度上(shàng)会(huì)说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样(yàng)一句(jù)话去告诉学生，而不结合(hé)学生的自身实际(jì)情(qíng)况(kuàng)出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生(shēng)，他的认(rèn)知很大程度上(shàng)停留在书本知识，他的思想层级和社会(huì)实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学(xué)生发(fā)掘所追求的(de)真(zhēn)正兴趣，或者是(shì)对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了(le)这件事(shì)存在困难(nán)，但你内(nèi)心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有(yǒu)干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件事的(de)时候发现(xiàn)，不适合，不(bù)想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有(yǒu)意义的(de)是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支持(chí)度(dù)的原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要(yào)做的(de)，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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