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晋m是山西哪里的车朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁(shuí)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世(shì)巨(jù)作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们(men)多以(yǐ)《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市(shì))，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙(xī)曾多次(cì)征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以(y晋m是山西哪里的车ǐ)程(chéng)、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难(nán)以(yǐ)学(xué)到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平(píng)精(jīng)神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世(shì)以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代(dài)士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(晋m是山西哪里的车pì)地阐(chǎn)明了(le)修身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤(qín)俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一个人的(de)教(jiào)育分(fēn)成小学和大学两个既有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者(zhě)不(bù)同(tóng)的(de)教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任(rèn)务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他(tā)提出(chū)小学(xué)教育的内容(róng)是学其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上再加光饰(shì)，把他(tā)们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是教理(lǐ)，即(jí)重在探(tàn)究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自(zì)学(xué)，二是(shì)提倡不同学(xué)术(shù)观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。