文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了>

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章的(de)中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　 我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系(xì)的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页(yè)来重新去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高(gāo)塔(tǎ)下面(miàn)的(de)乡村划去(qù)的(de)时候,我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂(mào)盛(shèng)的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾的(de)这一段(duàn)共四句话(huà),写(xiě)了(le)自(zì)己的(de)行踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明了第(dì)一次(cì)没有看见(jiàn)鸟的(de)自身(shēn)原(yuán)因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明扼要(yào),特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应(yīng)全(quán)文(wén),充实有(yǒu)力(lì)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了