说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才（或(huò)科学(xué)事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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