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《师(shī)说》创作背景《师说》大(dà)约是作者于贞元(yuán)十七年至十八(bā)年(公(gōng)元801—公元802年),在(zài)京任国子监四门博士时所作。
作者(zhě)到国子监上任后,发现(xiàn)科(kē)场黑(hēi)暗,朝政腐败(bài),吏制弊(bì)端重重(zhòng),当时的上层社会,看不(bù)起教(jiào)书之人。
在士(shì)大夫(fū)阶层(céng)中存在着既不愿求师,又“羞(xiū)于为师”的观念。
作者借用回答李(lǐ)蟠(pán)的(de)提问撰写这篇文(wén)章(zhāng),以澄(chéng)清人们在(zài)“求(qiú)师”和“为师”上(shàng)的模(mó)糊认识。
《师说》作(zuò)者简介《师说》大约是作者(zhě)于贞元十七(qī)年至十(shí)八年(公元(yuán)801—公元802年(nián)),在京任(rèn)国(guó)子监四(sì)门(mén)博(bó)士时所作。
作者到国(guó)子监上(shàng)任后,发现科(kē)场黑(hēi)暗,朝政(zhèng)腐败,吏制弊端重重(zhòng),当时的上层社会,看不起教(jiào)书之人。
在士大夫阶层中存在着既不愿(yuàn)求师,又“羞于为师”的观念(niàn)。
作者(zhě)借用回答(dá)李(lǐ)蟠的提问撰写这篇(piān)文章,以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊(hú)认识。
生乎吾前其(qí)闻道(dào)也(yě)固先(xiān)乎吾是什么句式
“生乎吾前,其闻(wén)道也固先乎(hū)吾”这句(jù)话中(zhōng)有两处介宾结构状语后(hòu)置。
1、生乎吾前:在我之前出生。
将(jiāng)“带郑乎(hū)吾前(qián)(在我(wǒ)之前)”这个状语放在谓(wèi)语动(dòng)词(cí)“生(出生)”的后面(miàn),是(shì)文言文常见的(de)“状语余行局后置”。
2、先乎吾:比(bǐ)我早。
同(tóng)样是将“乎吾(wú)(比(bǐ)我)”这个状语放在谓语(yǔ)形(xíng)容(róng)词“先(早)”的后面。
文言文的状语(yǔ)并不是一定(dìng)要后置的,但是,有一(yī)种状语(yǔ)必(bì)定后置,那就是介宾结构作状语。
我们知道,状(zhuàng)语是用来修(xiū)饰、限制谓语动词或形容词的,表(biǎo)示(shì)谓语中心词的状态、方式、时间、处(chù)所或程度。
表示(shì)状态(tài)、程度时(shí),一般不需要用介(jiè)词“介入(rù)”某个对(duì)象,如“强(qiáng)烈地”、“高兴地”就可以。
但(dàn)表(biǎo)示方式、时(shí)间、处所时,往往需要用介(jiè)词来引入对象,如“在哪里”、“于哪天”、“用什么”。
其中的“在”、“于”、“用”是介(jiè)词,后面是(shì)介(jiè)词引入的对象(xiàng),属(shǔ)于介(jiè)词的宾语。
竖让这样的结构(gòu)叫“介宾结(jié)构”。
文言文凡是介宾结构都(dōu)要放在谓语中(zhōng)心词的后(hòu)面(miàn)。
如“在市场上买的”,表述为“购于市(shì)”;“用道理劝说他”,表述(shù)为“晓之(zhī)以理(lǐ)”。
乎,作介(jiè)词(cí)时,意义相当(dāng)于:于、在。
其实,现代汉(hàn)语(yǔ)也有状(zhuàng)语(yǔ)后置的情况,例(lì)如问题中的例子,也可以说成“生在我之前”;“早于(yú)我”。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了