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50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的以(yǐ)及(jí)朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的什么(me)朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子(zi)家训的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训(xùn50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多)》原名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是(shì)在不同时代由(yóu)不(bù)同的朱家先(xiān)贤(xián)所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。潜(qián)心(xīn)研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊为(wèi)治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半(bàn)丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的(de)，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人教(jiào)育经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心理特征的(de)初(chū)步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育(yù)分成小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调(diào)先(xiān)入为主，及早施(shī)教；要(yào)力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式(shì)培养(yǎng)儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其(qí)任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)，与重(zhòng)在(zài)教事(shì)的(de)小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重视(shì)自学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。