音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要的具有(yǒu)较好音(yīn)乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河(hé)北(běi)师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲(qū)、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创(chuàng)作能够演奏出来的(de)音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合(hé)真实演(yǎn)奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是(shì)平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因素(sù)就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士(shì)学位，而大(dà)学(xué)教师就需(xū)要硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源(yuán)来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种(zhǒng)主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要(yào)求(qiú)学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起(qǐ)而兴起(qǐ)的一(yī)种在电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意乐(lè)类最(zuì)实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高级技(jì)能(néng)。

　　需(xū)要学(xué)生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试(shì)在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意激烈的词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参(cān)加(jiā)作(zuò)曲(qū)相(xiāng)关的(de)一对(duì)一课(kè)程，发展特(tè)定的技能(néng)和自己的(de)风格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多(duō)都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学生(shēng)，在(zài)软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等(děng)。

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