音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的(de)解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(work on的用法以及语法，workon的用法总结àn)照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同(tóng)，大致可(kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说(shuō)法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意(yì)思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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