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夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热(rè)爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人(rén)，如何(hé)填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的(de)各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型(xíng)或(huò)者(zhě)罕见(jiàn)的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学(xué)习(xí)怎么(me)护(hù)理，而(ér)不(bù)是(shì)从(cóng)事(shì)护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自(zì)己的(de)学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基(jī)础医学、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人(rén)员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。