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全因素(sù)速写。
说实话没怎么听过,因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思,但是速写本身讲究快速记录(lù),怎么(me)会(huì)写实呢。
所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。
当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。
什(shén)么是全因素素描
全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的,一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的,所以不算全部因素都考虑。
西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手,比如文艺复(fù)兴的达芬奇,虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi),却是从结构入手来表现的,更突(tū)出(chū)的还(hái)有丢勒等人,而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。
现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。
把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。
扩展资料:
注(zhù)意事项(xiàng)
1、缺乏整体美感
这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng),由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn),在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn),往往是急于求成,在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù),造(zào)成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。
让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái),局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了,而其他地方(fāng)做的不足(zú),这样(yàng)的一幅(fú)画,怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)?
一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干(萝卜丁是最贵的口红吗,世界十大奢华口红品牌gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的,没(méi)有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de);然而,一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部,没(méi)有整体,就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。
素描的目的,不光是练(liàn)就一手“好活”,而更重要(yào)的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。
离开了这两点,素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。
既然(rán)整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画(huà)的(de)成败,那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。
如(rú)何(hé)解决这种关系(xì),就要靠(kào)比较的方(fāng)法,比较色调(diào)的深浅,比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小,比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。
根据这种比较(jiào),画出来的作(zuò)品(pǐn),才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。
2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)
世上所(suǒ)有的人,没有绝对相(xiāng)同的面孔,即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外,他(她)们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。
素描训练的根(gēn)本任务是,捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异,但是在素描写(xiě)生的过程中,常常看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁,不管对象的长相如何,气质(zhì)怎样,都画得像一个人,模特儿似乎成了摆设,成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物。
这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误,还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。
有的考生错(cuò)误地(dì)认为:模特儿像不像没有关系,只要画(huà)面效果好就行,反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么(me)样。
像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的(de)标准之一,但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。
如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受,去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练,那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化,失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。
具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面。
这(zhè)是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。
无疑(yí),这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。
而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。
所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。
3、画面把握不好
在(zài)最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时,最容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。
为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢?这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清晰,画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮,至于哪一种成(chéng)分多(duō)点,哪一种成分少点,都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。
自身的(de)关(guān)系是非常重大的,但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系,三大基本色调都不应缺少其中的一个。
造成画面灰的原因很(hěn)多。
比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ),于是,画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调;如果处理(lǐ)不当,很容(róng)易造成画面灰。
这时,就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用,尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离,使(shǐ)之保持画面的层次感。
还有一种情况:模特儿的皮肤比较深,黑和深灰色调(diào)占其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分面积(jī),而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。
处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷,影响作业成绩。
对此(cǐ),考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度,提(tí)高画(huà)面(脸部)的亮度,保持(chí)画面的(de)层次感。
写生的(de)过程当(dāng)中,在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下,允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。
素描写生的对象(xiàng),或明或暗,或强或弱(ruò),或虚(xū)或实,都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。
写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序,就会(huì)出现零乱琐碎,因而影响画面的整体感(gǎn)。
还有一种情况(kuàng),每个(gè)局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整,但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系,互(hù)不统属,互不相(xiāng)让,像(xiàng)一(yī)盘散沙。
一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下,必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí萝卜丁是最贵的口红吗,世界十大奢华口红品牌)的物象。
因(yīn)而(ér)就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。
把握不好(hǎo),这样的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作品的!
4、在素描的(de)练(liàn)习过程中,素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关(guān)系(xì),笔触的(de)描绘(huì)手法,将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体,具体而微的呈现(xiàn)出来。
所以,素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力(lì)。
另外,素描也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力,亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。
例如,描绘桌上的静物,除了可以发现静物上不同的色彩外,亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感,和背景间(jiān)的协调性,这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗,质感,量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素,互相交织,构(gòu)成一个(gè)美的秩序。
绘画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩序(xù),导(dǎo)换成美的、入画的秩序,这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。
素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。
因(yīn)此,在学习中要(yào)踏踏实(shí)实,持之以衡,不可浮躁(zào)
参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán):百度百(bǎi)科-素描
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了