大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规(guī)范是什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育(yù)环(huán)节的(de)学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的(de)学习(xí)成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的)

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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