过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗-橘子百科-橘子都知道

过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什(shén)么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展

过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的(de)文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。