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一方水等于多少吨水,一方水等于多少吨水

一方水等于多少吨水,一方水等于多少吨水 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师目前担任太原理工(gōng)大学的(de)党委(wěi)书(shū)记(jì),职位已经不小。

他多年前已经是教育界的(de)名(míng)人,所到之处,人(rén)流(liú)涌动,他就代(dài)表着人气(qì)。

同(tóng)时,由(yóu)于郑(zhèng)强老师为人直(zhí)爽(shuǎng),说话一针见血(xuè),不(bù)想拐弯抹角,他的每(měi)次发言大(dà)都会引发一定的(de)热议。

前(qián)不久,郑强老师受邀去(qù)青岛(dǎo)大学演讲,庆祝(zhù)青(qīng)岛大学建校百年。

这是(shì)件好事,学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去演(yǎn)讲,必(bì)然也是看中了郑强在教育(yù)界举(jǔ)足(zú)轻重(zhòng)的地(dì)位以及(jí)颇高的人(rén)气。

郑强炮轰官僚(liáo)主(zhǔ)义,是他的面子重要还是领导时(shí)间重要?看法有争议_黑料正能(néng)量(liàng)

青岛大学的百(bǎi)年校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不(bù)仅有(yǒu)郑强,还有青岛的(de)官员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好炮(pào)轰了受(shòu)邀而来的官员,使得此次演讲颇具争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中,有些青岛的(de)官(guān)员(yuán)离(lí)席了,整(zhěng)个演(yǎn)讲席(xí)的前排空(kōng)出了不少位置。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看(kàn)出了这(zhè)种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领导:“不要以为是(shì)你们给大学面子,邀请你(nǐ)们来,是大(dà)学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他(tā)们(men)身上存(cún)在官僚主义,来听演讲,就是走个过场。

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郑强老师的话,有人支持,有人反对。

支持者认为,郑强老(lǎo)师(shī)说的(de)对。

教育最重要,领(lǐng)导都来(lái)听演讲了,应该给(gěi)学生树立好榜样,认为听演讲。

刚开场(chǎng)不久离席,是(shì)对他(tā)人的不尊(zūn)重。

郑(zhèng)强老师公开批评这(zhè)些人,是知(zhī)识(shí)分子的(de)风骨。

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反对者则认(rèn)为,领导过去就是(shì)出(chū)席(xí)开幕式而(ér)已,又不是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领导时(shí)间很(hěn)重要,哪有时间听(tīng)你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子(zi)上过(guò)不(bù)去(qù)罢了(le),哪(nǎ)里是(shì)为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆(pó)有理,各方各执一词,互不相让(ràng)。

郑强老(lǎo)师(shī)批评离场现场(chǎng),是在乎面子?

中途(tú)离场的领导,到(dào)底(dǐ)对或者不(bù)对(duì)呢(ne)?

具体问题,具体分析,不(bù)可(kě)一(yī)概而论。

领导(dǎo)一(yī)般行(xíng)程忙,事多(duō),如果真(zhēn)有急事,中途离场,也情有可原(yuán)。

但(dàn)如(rú)果领导们是(shì)对演讲内容(róng)不感冒,不想(xiǎng)坐(zuò)在台下听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那(nà)就(jiù)无法令(lìng)人赞同了。

毕竟领(lǐng)导(dǎo)还是要做好(hǎo)学生(shēng)的表(biǎo)率和带头作用,如(rú)果领(lǐng)导一(yī)言不合(hé)都提前走(zǒu),那年(nián)轻的学子,相(xiāng)对(duì)来说更加心浮气躁,哪还有心思(sī)听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需要耐(nài)心和(hé)恒心。

年轻学子如果(guǒ)养(yǎng)成随性而为的习惯,那做任(rèn)何事都(dōu)可能是一时热度,难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如(rú)果换(huàn)成(chéng)其他(tā)的演讲者,看到有人中途离席,必然当(dāng)作没有任何事发(fā)生,若无其事地继续(xù)提前准备好的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这种他看(kàn)来不好(hǎo)的(de)现象说出(chū)来,加以批(pī)评(píng)。

无论他批评的对与错,这(zhè)种(zhǒng)敢于说出自我想(xiǎng)法的老师,值得肯定。

大学,非有(yǒu)大楼之谓(wèi)也,有大师之谓也。大学真正的目的,是培养学(xué)生,是教书育人,是产生更多的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评,是(shì)否有助于大(dà)学的进步,学(xué)生的培养,仁者见仁(rén),智者见智。

个人看(kàn)来(lái),高(gāo)校中(zhōng)有郑(zhèng)强(qiáng)如此(cǐ)坦率和直(zhí)爽之人,能发自内(nèi)心,不怕得(dé)罪人地(dì)说(shuō)出心中(zhōng)想(xiǎng)法,对(duì)高校是件好事。对很多(duō)事(shì)情意(yì)见均一(yī)致的高校,大抵是没有太(tài)大(dà)的创新力的。

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