句式杂(zá)糅(róu)什(shén)么意(yì)思怎么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该结束的地(dì)方(fāng)的。

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句式(shì)杂糅(róu)什么意思怎么(me)判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的(de)细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不同的句(jù)法结构混合(hé)在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的(de)纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几(jǐ)个(gè)结(jié)构或(huò)意(yì)义被组合在一个句子中，使句(jù)子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同(tóng)时使用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以说(shuō)这(zhè)两(liǎng)种(zhǒng)句型是(shì)组(zǔ)合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判决的根本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是(shì)“根(gēn)本原(yuán)因是党风不正”和“党风不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大(dà)学等15年(nián)历史的(de)大(dà)学的师生和科技工作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生和(hé)科(kē)技工作者(zhě)也参与了这项研究，修(xiū)改了时间，删(shān)除了(le)其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往表现为句(jù)型组合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是(shì)完整的，但它的最后一(yī)部(bù)分被(bèi)用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新(xīn)的事业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客(kè)观(guān)主义是(shì)指用句子(zi)前半句主语以外的成分作为后(hòu)半句的主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型(xíng)是否(fǒu)混杂，最基本的方法(fǎ)就是梳(shū)理主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的(de)句法结构混杂在一个表达式中(zhōng)，结果造成语句(jù)结构混(hùn)乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将两(liǎng)种句式放(fàng)在(zài)一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂(zá)糅(róu)的判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不(bù)定：作(zuò)者时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种结(ji冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗é)构，结(jié)果两(liǎng)种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有起(qǐ)有伏、波浪式前进的，这是由于(yú)事物的(de)内部矛盾以及自然和(hé)闭则社(shè)会的种种(zhǒng)外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和(hé)“……所决(jué)定的(de)”两个结构套(tào)用在一(yī)起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结(jié)构已经完整冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗，却(què)把咐态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一(yī)半(bàn)，忽(hū)然另起炉灶(zào)，重来一句。

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