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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一起悲剧(jù)发(fā)生,这一次悲(bēi)剧,是连(lián)环(huán)悲(bēi)剧(jù),是上(shàng)次悲剧后再次发生的悲(bēi)剧。

除悲(bēi)痛(tòng)外,还(hái)能怎样?

如何(hé)避免类似的二(èr)次悲(bēi)剧发生,是时(shí)候(hòu)深入思考了(le)!

想必大家都知道了,前些天,一个小孩子,在学校(xiào)里(lǐ),被一个老(lǎo)师所(suǒ)碾压,最(zuì)终(zhōng)失去生(shēng)命。一个活蹦乱(luàn)跳(tiào)的(de)孩子疏忽间淹没在(zài)了尘世(shì)之(zhī)中,父母必然(rán)接受不了这种事(shì)实。

太悲惨了(le)!孩子(zi)被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件(jiàn)再(zài)度上(shàng)演_黑(hēi)料正能量

孩子的妈妈情绪几乎崩(bēng)溃(kuì),只(zhǐ)有去(qù)学校(xiào)要说法。

拉过横幅,大声哭(kū)过,严厉呵斥过肇事者。

一个正常的母亲,早上(shàng)出门还健康活泼的孩子,学校(xiào)内意(yì)外(wài)身亡,换(huàn)做是谁,都受(shòu)不(bù)了。

在这位妈妈做着几乎(hū)所有(yǒu)母亲都会(huì)做的事时,“网络(luò)圣人”出(chū)现了。

他们批评这位母亲的做法极(jí)端(duān),主观认定“闹下去”的目的就一个,为(wèi)了更多(duō)的赔偿。

太(tài)悲惨(cǎn)了!孩(hái)子被碾压(yā)后,93年妈(mā)妈(mā)跳楼身亡,刘学州事(shì)件再度(dù)上演_黑料(liào)正能量(liàng)

苍天大地,这种圣人怎么(me)在网上这么多(duō),他(tā)们不食人间烟火吗?

在(zài)孩子去世后(hòu),这些(xiē)“网(wǎng)络圣人”可(kě)以在家正常睡觉、吃(chī)饭吗?

在学校发生了事故,为什么不能去要个说法?

这些人,事(shì)不(bù)关(guān)己,纵情批判,轮到自己时,比(bǐ)谁(shuí)哭得都厉害(hài)。

这还不是这位年(nián)轻母亲遭受(shòu)的仅有的网(wǎng)络(luò)语言暴力,她的穿着打(dǎ)扮也被“网(wǎng)络圣(shèng)人”不停地谴责和调侃。

有人称,这(zhè)是孩子(zi)妈妈吗?怎么说话这么(me)冷静?

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有人(rén)称,妈妈的穿着(zhe)打扮是(shì)用了心的,化妆了。

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还(hái)有人看(kàn)到这位妈妈,由(yóu)于长得漂亮年轻,称她可能是做不正当(dāng)行业,孩子长大(dà)后(hòu)也不是好人(rén)。

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还有人称,这样拉(lā)横幅去学校要说法,不就(jiù)是嫌赔(péi)偿少,想多要点钱吗?

以上这些(xiē)人,没(méi)有(yǒu)言词(cí)可(kě)以形容他们(men)的阴险恶(è)毒。

在一定(dìng)程(chéng)度上,他们比肇事(shì)者(zhě)还要残忍,并且他们毫无良知(zhī)。

长得漂(piāo)亮,化妆,说话冷(lěng)静(jìng),都成罪(zuì)过了(le)?

哭(kū)天(tiān)喊地时说的人家闹事,冷静说(shuō)话时,说这不像(xiàng)去世孩子妈妈的表现。

还能怎么做,怎么做(zuò)在网络喷子(zi)和网络圣人的眼里都是错(cuò)。

如今,这位93年如此年轻的妈(mā)妈已(yǐ)经跳(tiào)楼身亡了(le),正(zhèng)中他(tā)们的下怀。

孩子刚走几天(tiān),母亲也(yě)撒手人寰,陪(péi)孩子去了。

毫无(wú)疑问,这些网络暴力(lì)令原本心碎的母亲伤透(tòu)了(le)心。

她寻(xún)求心灵的寄托,渴望得到宽慰,期望(wàng)孩子的死得(dé)到(dào)公正(zhèng)的(de)反馈。但“网(wǎng)络(luò)圣人”对这些(xiē)人之常情的需求冷漠处之,并(bìng)且火上浇(jiāo)油,雪(xuě)上加(jiā)霜。

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这种网络暴力所造(zào)成(chéng)的二(èr)次伤害,已(yǐ)经不(bù)是第一(yī)次了。

刘学(xué)州事件才发(fā)生多久啊。

当时(shí)刘学州事件在网络上引起了轩然大波,他一心(xīn)寻找自己的亲生父母,但由(yóu)于种(zhǒng)种原(yuán)因,最后却和亲生父母反目(mù)成仇。

最(zuì)终,一个未成年人在网(wǎng)络(luò)上经受着腥(xīng)风血雨,被(bèi)那(nà)些网络道德圣人肆意(yì)诋毁谩(mán)骂。

她(tā)们用(yòng)恶毒的内心去揣(chuāi)摩一个未(wèi)成年人(rén),把各种恶毒(dú)的想法强加(jiā)在一个(gè)未成年人身上。

果然,他(tā)们得逞了(le),刘学州(zhōu)在美丽的海边自杀(shā)了。

等到刘学州自杀后,网(wǎng)络上又铺天盖(gài)地的充(chōng)斥(chì)着一种论调。

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“为什(shén)么要网暴刘(liú)学州?他(tā)是(shì)多(duō)么(me)好(hǎo)的孩子(zi)啊,品(pǐn)学兼(jiān)优,他多(duō)么懂事啊(a)!”

这时候在(zài)网络上(shàng)再也找不到网络喷子的身影。

这次,这位跳楼妈妈得(dé)到的还(hái)是(shì)这(zhè)样的“待遇”。

没(méi)出(chū)事前,网络(luò)喷子极尽阴险之(zhī)意攻击(jī)他,等到这位妈妈已经失去生命时,这些网络(luò)喷子又(yòu)集体消失的(de)无影无(wú)踪了。

难道他们说(shuō)过如此恶毒,甚至于要人性命(mìng)的(de)歹毒(dú)的话后(hòu),就能(néng)这样安然无恙(yàng)了?

其实,网络暴力只是造(zào)成他们想不开(kāi)的其中一(yī)个(gè)原因。

网络暴力(lì)在一(yī)定程度上(shàng)是催生(shēng)该妈妈纵身一跃(yuè)的一根稻草。

在(zài)我看来,真正最终使该妈妈走入极端的不仅是网(wǎng)暴。

当人遇到一件或多件(jiàn)认为不合理的(de)事情(qíng)时,如何能有(yǒu)相(xiāng)对完善的途径,解决其所遇到的问题,这才是(shì)重(zhòng)中之重(zhòng)。

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人非圣(shèng)贤,要将其行(xíng)为桎梏在途径(jìng)的轨迹内。

网络(luò)是把双刃剑,想(xiǎng)通(tōng)过它(tā)解决问题,必须能经受随(suí)时(shí)而来的暴风雨。

等(děng)诉诸网络(luò)时,人已(yǐ)经被(bèi)推到了悬崖边缘,心灵(líng)处于(yú)极度疲倦和茫然之中。除(chú)非内心足(zú)够(gòu)强大,不然任何的风吹草动(dòng)都可能令人跌入深渊。

那么,当人将遭遇(yù)公布(bù)在网络(luò)时(shí),如(rú)何(hé)形成保(bǎo)护机(jī)制,避免人受到无谓的网络暴力(lì),也(yě)至关重要。

我(wǒ)们需要(yào)提高同理心和(hé)法律素养。没有同理心(xīn)的人(rén),任何(hé)人(rén)做任何事(shì),他们都有批判的角度和方式。然(rán)而当他们遇到事时,他们(men)跳的比谁都高,乱的(de)比谁都响。

幼(yòu)小的孩子去了,年(nián)轻(qīng)的妈(mā)妈也跟着去了(le),人世间,还有什(shén)么比这更令(lìng)人心伤?呜呼(hū)哀(āi)哉(zāi)!

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