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东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学(xué)基础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的(de)精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服(fú)，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非(fēi)常(东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗cháng)系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学(xué)期间(jiān)难得的让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师(shī)东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解(jiě)及(jí)积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不(bù)是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是(shì)因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的学习(xí)能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神(shén)护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。