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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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