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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有(yǒu)多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一(yī)段(duàn)一(yī)段来(lái)，这样(yàng)会快(kuài)一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习(xí)创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不(bù)是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可(kě)以(yǐ)起到(dào)事(shì)半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学生可(kě)以先记(jì)住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢(láo)掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的(de)知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不(bù)在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考(kǎo)试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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