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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活动(dòng)想要留(liú)下永久的痕迹都离不(bù)开各种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人类活动与知道(dào)的(de)无限性和(hé)个别(bié)生命与知道的(de)有(yǒu)限(xiàn)性的对(duì)立，决议(yì)了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去(qù)的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo)法

　　作(zuò)为(wèi)一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学(xué)实验的过程中，或是在理(lǐ)论(lùn)研讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是不可或(huò)缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本(běn)办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组(zǔ)输入/输出实(shí)例(lì)逐渐导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

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　　其依据现有的科学理论和实践(jiàn)的(de)需求，提出规划，使用(yòng)科学仪器(qì)和设备(bèi)，在天然(rán)条件(jiàn)下，经过(guò)有意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作(zuò)，依据调查、记载、测定与此相随(suí)同的现象的改变来确(què)认条(tiáo)件(jiàn)与现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人们对研讨目标的知道进一步准(zhǔn)确(què)化，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实(shí)质，理清联系(xì)，猜测事物的发展趋势。