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人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的(de)很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患(huàn)者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而(ér)是一个(gè)个(gè)生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的(de)学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。