有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映(yìng)了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一(yī)层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们(men)再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔(tǎ)下(xià)面的乡村划(huà)去的时候,我还(hái)回头去看那被抛在后(hòu)面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿(ér)留恋。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼(è)要,特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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