士官生是什么意思，大学士官生是什么-橘子百科-橘子都知道

士官生是什么意思，大学士官生是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了(le)紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士(shì)还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归(guī)社会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神(shén)护(hù)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的士官生是什么意思，大学士官生是什么医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例士官生是什么意思，大学士官生是什么相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。