音读训读的解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么和来源地(dì)的(de)不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的(de)固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日(rì)本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来(lái)，叫音读(dú)同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(c非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么ún)在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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