小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法(fǎ)分别(bié)是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性(xìng)的、恰当的事例来说明(míng)事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象更生动形(xíng)象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰(tài)山(shān),黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字(zì)，也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的(de)特点更加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在(zài)近(jìn)2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次，大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世(shì)界(jiè)上含沙(shā)量最(zuì)大的(de)大河，其(qí)含(hán)沙量相当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明(míng)事(shì)物(wù)的特征条(tiáo)理清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地(dì)解释(shì)空粗(cū)说(shuō)明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组对(duì)边分(fēn)别平行(xíng)的四边(biān)形叫平行四边形。

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