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小说中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序(饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃xù)，而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达(dá)内容或结(jié)构(gòu)安排的需(xū)要，要(yào)连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的(de)！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就(jiù)像第(dì)一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。<饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃/p>

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起(qǐ)读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突(tū)出(chū)。

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