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　　集美大(dà)学自考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生全国统(tǒng)一(yī)考试(shì)”，基本(běn)上是社会中所有人员期(qī)待成才的一(yī)种(zhǒng)现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古代(dài)封建时期(qī)的(de)科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所有社会(huì)学子登上高等(děng)知(zhī)识殿(diàn)堂的(de)必经途径(jìng)，社会中称之(zhī)为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通(tōng)称为“高等教(jiào)育自(zì)学考试”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式(shì)的开放(fàng)性(xìng)特点，以及理论知(zhī)识(shí)的完备性要求，而(ér)广受专科学(xué)生以及社会励志改变命(mìng)运人(rén)士的欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的重(zhòng)要补充(chōng)手段

　　普(pǔ)通高等教(jiào)育(yù)是社会正常(cháng)化教育(yù)机制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职人员追求上进(jìn)的最有效手段，自(zì)考作为继续教育(yù)的先行者，起到(dào)了对于高(gāo)考制度(dù)最实际的补充作用。阿富汗是不是亡国了>

　　自考人群主体(tǐ)基(jī)本上面向的是大中专院校学生、高考失榜、生(shēng)活不如意以及期待(dài)“知识(shí)改(gǎi)变命运”的群体，对于这一(yī)类(lèi)人，自考能让其对于社会的学术(shù)追求重新回到(dào)正常轨道(dào)，让他们自(zì)身的价值能获得(dé)主流社会的强(qiáng)烈肯(kěn)定，符合现代(dài)化建设所需的(de)价值观(guān)和(hé)知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具(jù)开(kāi)放性特色

　　自(zì)考生学习方式具有强烈的自(zì)育、自(zì)励(lì)价值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会中各类(lèi)求学人士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较多(duō)，浩浩荡荡，然而其自身群体多集(jí)中于(yú)18岁左右的高中毕业历届生与应届生(shēng)，很难照顾到其(qí)他求学人(rén)群(qún)的学习需求(qiú)，而且(qiě)一(yī)考(kǎo)定终身模式，多少(shǎo)年来一直受到教育(yù)界，各界(jiè)有影(yǐng)响人士对于其合理性的(de)质疑，因此自考反而(ér)具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们应(yīng)该为自(zì)考感到(dào)自豪(háo)。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考本(běn)科是(shì)高等教育(yù)自学考试本科的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科(kē)是(shì)我国基本高等教(jiào)育(yù)制度之一，成绩(jì)合格后由主考学校和高等教育自学考试委(wěi)员会联合颁发大学(xué)毕业证书(shū)，国家承认学(xué)历，学信网可查，符合条件(jiàn)者由主考(kǎo)大(dà)学授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普通高(gāo)等(děng)教育毕业证书(shū)相同的(de)法律效力。

　　很多单位为什么(me)不承认(rèn)自考本科原因：很多(duō)用人单位(wèi)会觉得自考本科是(shì)靠自学出来的，并没有(yǒu)通过专业(yè)的学习，怀疑(yí)个人能力(lì)，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工(gōng)作(zuò)会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的答(dá)案，有的人会因为(wèi)自考本科找到(dào)好工(gōng)作，也(yě)有(yǒu)的单位不认可自考本科，在招聘的时候经常说只招统招生。

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