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　　颜元的(de)教育思想：1、培(péi)养目标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为人才是治国(guó)安民(mín)的(de)根本，而人(rén)才主要依靠(kào)学校(xiào)教育来(lái)培(péi)养(yǎng)。

　　学校教育的(de)培(péi)养(yǎng)目标是“实德(dé)实才(cái)之(zhī)士”，即品德高尚(shàng)、有真(zhēn)才实(shí)学的经世致用人才。

　　“实德(dé)实才之士”有两种，一种是“上下(xià)粗精皆尽力求全”的(de)通才，另一种是(shì)“终身止精(jīng)一艺”的(de)专门(mén)人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就(jiù)是(shì)颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜(yán)元基(jī)于他“富国强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农(nóng)合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法：异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写“习行(xíng)”：“习性(xìng)”，即学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教(jiào)学要联系(xì)实际，观察(chá)、练习，“躬行(xíng)而实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读(dú异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写)书、闭门(mén)读书和空谈理(lǐ)义，因为其(qí)脱离(lí)实际，不能解决实际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排斥通过读讲来(lái)学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲(jiǎng)学(xué)、习(xí)行相结合(hé)。

　　第四，人获得知识的目的(de)在于“实行(xíng)”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中(zhōng)，陈设(shè)六斋，并规(guī)定了(le)各斋具体教(jiào)育内容，实行“分(fēn)斋教(jiào)学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分别为(wèi)文事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理(lǐ)学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以暂设(shè)“理(lǐ)学斋(zhāi)”和(hé)“帖(tiē)括斋”，是(shì)为了适应(yīng)当时的实际，等时机到(dào)了则关闭(bì)这两斋。

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