全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片以及全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写的(de)概念，全因素速写图片，全因素(sù)素描(miáo)是什(shén)么意(yì)思，全因素素描步骤解析等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得(dé)到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有别人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的失(shī)很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短