说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力地(dì)说明(míng)事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细(xì)具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qi雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗ān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事物(wù)的(de)某一个特(tè)点做(zuò)些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对(d雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗uì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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