音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业是音乐教育类一(yī)般特指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

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音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市(shì)场经济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音(yīn)乐素(sù)养(yǎng)和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗

音乐专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方(fāng)向(xiàng)，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个(gè)就是音(yīn)乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最后即便没(méi)有实(shí)现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合(hé)真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获(huò)得想要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都服务(wù)于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿(ná)美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科(kē)和(hé)研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐(lè)表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的(de)学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲(qū)相关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一(yī)系列(liè)工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作曲(qū)编(biān)曲，招收的(de)很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学(xué)习上不(bù)会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创作方式(shì)等。

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