重修(xiū)的是不(bù)是更好过？是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)以及重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么(me)意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修(xiū)好过(guò)么(me)等问题，农商网将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭)课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某一(yī)门(mén)课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采(cǎi)纳(nà)这样(yàng)的战略：当一(yī)位同学(xué)在期(qī)末考试中(zhōng)有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需(xū)求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功(gōng)准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承(chéng)认：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会重修，而且表明(míng)自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的(de)课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的(de)课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没有(yǒu)重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业(yè)的时(shí)分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩(hái)子！

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