全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

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　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zh选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好ì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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