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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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