原生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是(shì)一(yī)个社会学概念。

　　是(shì)指儿女还未成婚(hūn)，仍与父母生(shēng)活在(zài)一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭(tíng)不(bù)包(bāo)括(kuò)夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我(wǒ)们应(yīng)该正(zhèng)确衡量(liàng)原(yuán)生家庭和新生家(jiā)庭(tíng)的(de)关(guān)系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原生家(jiā)庭时，子女应当(dāng)孝敬父(fù)母，父母应当关心子女的生(shēng)活。

　　当(dāng)我们有了新生家庭(tíng)后，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻(qī)子(zi)与丈(zhàng)夫二人(rén)要(yào)结合为一体，应该尽量在精神和(hé)物(wù)质上从(cóng)对原(yuán)生(shēng)家庭的依赖或影响中(zhōng)走出来(lái)，注重新(xīn)生家庭(tíng)中夫(fū)妻二人的合一，更多地(dì)尊重新生家庭(tíng)中的(de)丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人要认识自己原生(shēng)家庭的影响，才(cái)不致(zhì)将原生家庭一些负面的元素带(dài)到新家(jiā)庭(tíng)去(qù)。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对(duì)孩子影响的(de)不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的(de)孩子，他们(men)的成长过程(chéng)就是不一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做(zuò)事都(dōu)有(yǒu)一定影响。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一股发自(zì)内(nèi)心(xīn)的(de)自(zì)信，亲(qīn)生父(fù)母打(dǎ)骂是怎(zěn)么(me)也进不了孩子心(xīn)的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子，就不(bù)一样了，不是(shì)亲(qīn)生的父母打不敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间的(de)生气越来越生(shēng)。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既然已经(jīng)选择(zé)，前路漫(màn)漫，往事(shì)清(qīng)零(líng)，让新的一年(nián)里有个好(hǎo)运气，过好自(zì)己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是你犯错的理(lǐ)由(yóu)，因为没了(le)这些爱(ài)，你才要更强大和(hé)更努力，让自己的(de)以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的定(dìng)义上，原生(shēng)家庭(tíng)指的是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍和(hé)父(fù)母在一起生活的(de)家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和(hé)关怀的原(yuán)生家庭，对(duì)子女(nǚ)的性格塑造(zào)有着至关重要的正(zhèng)面引导作用(yòng);反之，缺乏(fá)爱和温(wēn)暖的原生(shēng)家庭(tíng)，对孩(hái)子(zi)的(de)心理，则(zé)会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著(zhù)名心理学家阿德勒曾说过这样的一句(jù)名言：幸福(fú)的人，一(yī)生(shēng)都被童年(nián)治愈;不(bù)幸(xìng)的人，一生都(dōu)在(zài)治愈自己的(de)童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响(xiǎng)力，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠(mò)视，会对孩子的身心成(chéng)长，造(zào)成(chéng)深(shēn)深的伤害(hài)。

　　孩子在(zài)这样的一个(gè)家庭(tíng)中长大成人，自我的人生观(guān)、价值观以及世(shì)界观，都会受到负(fù)面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会(huì)使得孩(hái)子的性格(gé)变得更孤僻自闭(bì)，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚(chéng)交(jiāo)流，疏远了身边人，也就会(huì)让孩子疏远了这个(gè)世界(jiè)，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积(jī)极、乐观的心态(tài)。

　　尤其是这种只注重偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽略另一个(gè)孩子(zi)心理感受的亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭问(wèn)题(tí)都有哪些问题(tí)

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的(de)家庭环(huán)境中(zhōng)长大(dà)，或有一个(gè)经常暴(bào)怒的父母，这样的孩(hái)子(zi)往往会认为，大声争吵和(hé)辱骂是(shì)正常的沟(gōu)通方式(shì)。

　　因(yīn)此，在(zài)他(tā)们(men)成年(nián)后(hòu)，往往也(yě)会用这种沟通(tōng)方(fāng)式(shì)去和他(tā)人相处(chù)，这很(hěn)容(róng)易(yì)伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经(jīng)常情绪低(dī)落、互相争吵的环(huán)境中长大，会(huì)大大提高(gāo)孩子的(de)焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信任(rèn)问题，认为家庭(tíng)生活(huó)是不稳(wěn)固的(de)，所有的(de)关系都(dōu)是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母(mǔ)的拒(jù)绝和(hé)忽(hū)视

　　孩(hái)子需要父(fù)母看到并(bìng)接受他们真(zhēn)实的样子。

　　如(rú)果父母不能(néng)看到孩(hái)子真实的(de)性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩子，孩子就会很(hěn)容(róng)易(yì)情(qíng)绪低落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常需(xū)要别人(rén)对自己的评价，让(ràng)别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的(de)孩子，但(dàn)父母(mǔ)却总(zǒng)让(ràng)他应对各种社交场合，孩子并(bìng)不(bù)会真的如父(fù)母(mǔ)期望的(de)那样(yàng)发生改(gǎi)变，反而他(tā)们会因此不能(néng)了解自己的优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他们(men)可能会发展出冲突的自我认知(zhī)，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但(dàn)我本应(yīng)是另外(wài)的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实(shí)的(de)样子，拒绝(jué)接受孩子(zi)的本性，一方面会导致孩子一(yī)直到成年(nián)都总觉得自(zì)己不(bù)够(gòu)好，另(lìng)一方(fāng)面，他们中(zhōng)的很多人也变成了吹(chuī)毛求疵的人，经常(cháng)用不合理(lǐ)的(de)标准来要(yào)求他人。

　　2、是(shì)受(shòu)过情感/身体/性(xìng)虐待等创伤经历的(de)幸(xìng)存者

　　虐待是(shì)一个非常复杂的问题，它对(duì)孩(hái)子造成的影响用好几篇(piān)论(lùn)文也(yě)说不完。

　　一(yī)般(bān)来说，受到虐待往往会造(zào)成这些后果(guǒ)：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关(guān)系和两性关系上(shàng)的问题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在情(qíng)感(gǎn)上遭到父母(mǔ)中某一方的抛(pāo)弃(qì)

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食(shí)，却从来都感受不(bù)到(dào)父母的爱(ài)，和父母之(zhī)间有强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往(wǎng)往(wǎng)这些(xiē)父母自身存(cún)在很严重的问题(tí)(他们(men)也(yě)是(shì)原生家庭的(de)受(shòu)害者(zhě)!)，使他们无法(fǎ)对孩子表达(dá)出温(wēn)暖和爱。

　　孩(hái)子往往会觉(jué)得，他们之所以(yǐ)感受不到父母的(de)爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美主义者，以离(lí)谱(pǔ)的高标准来要求(qiú)自己(jǐ)以及自己身边的人。

　　而因为他们觉得自己不够(gòu)好，也就会很难对自己的伴侣敞开心扉，分享自己的感觉和想(xiǎng)法。

强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题　　因为他们总是(shì)担心，一旦对方(fāng)知道了自己真(zhēn)实的(de)样子，就(jiù)会失去对方的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一个极(jí)端的可能是，他们也有可能会极(jí)端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那(nà)些没有从父(fù)母(mǔ)身上获取(qǔ)的、无穷(qióng)无尽的爱(ài)。

原生家(jiā)庭为什么对一个人影响很大(dà)

　　早年的情感会(huì)决定你(nǐ)的言语，言语会决定你(nǐ)的社(shè)会性，社会性就是社会交(jiāo)往的能力，而社会性，又会影响到(dào)你后边的(de)认知方式。

　　当你(nǐ)尚不(bù)具备(bèi)判断能力时，你(nǐ)最基本(běn)的认知来自你的家(jiā)庭。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)你的世界观、人生观、价(jià)值观受到它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且(qiě)你为人(rén)处世(shì)的(de)方式方法(fǎ)、你思(sī)考问(wèn)题的方式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良(liáng)好的(de)家风、教育和财力为个人的长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果(guǒ)你有幸生(shēng)在(zài)这样(yàng)的(de)家庭里面，是值(zhí)得(dé)庆(qìng)幸的事(shì)情。

　　原生(shēng)家(jiā)庭对(duì)你的影响程度高(gāo)低来自(zì)于(yú)你个(gè)体独(dú)立的(de)力量(liàng)和家庭影(yǐng)响的力(lì)量(liàng)对比：如(rú)果你个体独(dú)立(lì)的力(lì)量(liàng)越(yuè)大，那他们(men)的影响越小;反(fǎn)之，如果(guǒ)你个体独(dú)立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因上可以分(fēn)为(wèi)情感忽视型(xíng)、情感虐(nüè)待(dài)型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太少(shǎo)，容(róng)易让孩(hái)子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自己不配(pèi)被(bèi)爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类(lèi)型(xíng)中的焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是孩(hái)子的(de)父母(mǔ)惯用打(dǎ)骂(mà)和贬(biǎn)低(dī)的方式教育孩(hái)子，这容易让孩子开始自(zì)我否定(dìng)，对他(tā)人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依恋类型(xíng)中(zhōng)的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指(zhǐ)的是父母自(zì)身(shēn)有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩子造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪(xù)，发展为依(yī)恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人(rén)，往(wǎng)往看(kàn)到(dào)的是别人的错(cuò)误、缺点和(hé)不足，并且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都归结(jié)给(gěi)对方(fāng)。

　　面对喜(xǐ)欢指(zhǐ)责的人，他人(rén)的感受会非常糟(zāo)糕(gāo)，就(jiù)像(xiàng)一无是处的人，不(bù)论怎么(me)做都无(wú)法(fǎ)满足这类人(rén)的要求(qiú)。

　　指责是一个代际(jì)传承的问题，喜欢(huān)指责别人的(de)人，往(wǎng)往有个喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在(zài)他们的父母看来，他(tā)们没(méi)有(yǒu)优点，不(bù)应该犯错，在都是你不好、都是你(nǐ)的错、都是因为(wèi)你的批评中(zhōng)长大。

　　因此，他(tā)们非但(dàn)不会变得宽容理解(jiě)，反而会内化他(tā)们的父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无(wú)比严(yán)厉的(de)批(pī)评者(zhě)，对自己和对(duì)他人都(dōu)十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了他们(men)父(fù)母的模(mó)样，用(yòng)指责来诱导他人，来验证早年经验的(de)正确(què)性(xìng)。

　　如果你想要改善和这类人之(zhī)间的关系，就不能(néng)受其潜意识诱导，而要(yào)在他每(měi)一次指责的(de)时候肯(kěn)定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密(mì)，就越容(róng)易发生(shēng)情(qíng)感操控(kòng)的(de)情况。

　　全(quán)球反(fǎn)情感暴(bào)力专家、美国著名心(xīn)理学博士(shì)丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的(de)是运用情感(gǎn)成为伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而使自(zì)己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔英子(zi)和妈妈宋倩的关系便可以体现(xiàn)这一点，宋(sòng)倩(qiàn)对英(yīng)子说的最(zuì)多的话(huà)就是：英子，你可(kě)是妈的(de)一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下来的一(yī)块肉、妈(mā)是和你(nǐ)最亲的人了，还能(néng)害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关系，会让人变得窒息(xī)，英(yīng)子最(zuì)后得抑郁症也(yě)证实(shí)了这(zhè)一点(diǎn)。

原(yuán)生家庭缺(quē)爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子，经历的童(tóng)年肯定有特别不容易的(de)一面(miàn)，但也有特(tè)别强大(dà)的一(yī)面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往(wǎng)会更加独(dú)立(lì)，有(yǒu)超过同龄人的生活自理能力;如果(guǒ)你父母情(qíng)绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭和(hé)睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不觉(jué)练就超过同龄人(rén)的情绪观(guān)察能力和共情能力，时间长(zhǎng)了就(jiù)像有情绪(xù)读(dú)心术(shù)一样(yàng)，能准确(què)把握(wò)别人此时此刻的情绪(xù)，更知道别人想听的话和强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题希望你做的事(shì);如果你(nǐ)的父母把你交给亲戚朋友老(lǎo)师轮(lún)流(liú)带，那(nà)你(nǐ)就会练(liàn)就很强的适应能(néng)力，甭(béng)管跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也被赋予(yǔ)了(le)特殊(shū)力量。

　　这些力(lì)量在(zài)你的过去(qù)帮(bāng)助过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃(qì)它们，而(ér)是感谢它们(men)，拥抱(bào)它们(men)，善用(yòng)它(tā)们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你的(de)一部分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被爱，你(nǐ)身上附(fù)加的种(zhǒng)种力量也(yě)值(zhí)得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着的，其实(shí)就是你内心(xīn)深(shēn)处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩(hái)子是(shì)你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无(wú)助的孩子(zi)，但现在，这个孩(hái)子有了(le)依靠。

　　那个(gè)依(yī)靠(kào)，就是(shì)如(rú)今(jīn)成(chéng)年的(de)你。

　　你(nǐ)可(kě)以重新接(jiē)纳他，给他(tā)无条件的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你的(de)内心小孩成长了，觉醒了(le)，放开了，不强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题再(zài)恐惧了，再加上帮助(zhù)过你(nǐ)的(de)特(tè)质加持，你甚至会比从(cóng)小一(yī)帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我(wǒ)的，会使我更强(qiáng)大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾(céng)经历常人所不能承(chéng)受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接纳(nà)真实的自(zì)己，善用(yòng)你特(tè)殊经历赋予你的特质，发挥(huī)出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱(ài)情问题首(shǒu)先看做是一个(gè)被爱的问题，而不是去爱和有没有(yǒu)能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺术，需要人们有(yǒu)相关的知识(shí)并付出相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，是没(méi)有爱(ài)的能力的，因为缺爱，他们在两性(xìng)关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不计回报的去爱一(yī)个人，全(quán)心全(quán)意的为对(duì)方好(hǎo)。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使(shǐ)我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大(dà)之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈(mā)妈那时候需要工作，保(bǎo)证(zhèng)你(nǐ)的生(shēng)活(huó)。

　　你爱着(zhe)你的母亲，其实就更不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年(nián)。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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