原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离异(yì)吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕原生家庭(tíng)不(bù)是指离异的。

　　关于原生家(jiā)庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗，为什么(me)说原生家庭可怕以(yǐ)及为什么说原生家庭可怕，什(shén)么(me)叫原(yuán)生家庭呢，原生家庭对一个人的影响有哪些(xiē)，离异家(jiā)庭孩子(zi)心理缺(quē)陷，原(yuán)生家庭缺爱型抑郁性格表现(xiàn)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的生活小知识：

原生家(jiā)庭是指(zhǐ)离异(yì)吗，为什(shén)么说原(yuán)生家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是一个社会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿女还未成婚，仍与父母(mǔ)生活在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方(fāng)组成的家庭(tíng)，这(zhè)样的家庭不包括夫(fū)妻双方的父(fù)母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原(yuán)生家庭和新生家庭的(de)关(guān)系。

　　当我们的家庭还是原生(shēng)家庭时，子女(nǚ)应当孝敬父母，父(fù)母应当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有了新生家庭(tíng)后，在这个(gè)新(xīn)生家庭中妻子与丈夫二人(rén)要结合为一体(tǐ)，应该尽量在精神和物质上从(cóng)对原生家(jiā)庭的依赖(lài)或影(yǐng)响中(zhōng)走出来(lái)，注重新(xīn)生家庭中(zhōng)夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊重新(xīn)生家庭中的丈夫或者妻子的意(y语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么ì)见。

　　人要认(rèn)识自(zì)己原生家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面的元素(sù)带到新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩子影响的不同(tóng)

　　原生家(jiā)庭的(de)孩(hái)子和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原生家(jiā)庭的(de)孩(hái)子，有一股(gǔ)发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么(me)也进不了孩子心(xīn)的。

　　但离异家(jiā)庭的孩(hái)子，就不一(yī)样了(le)，不是亲生(shēng)的父母(mǔ)打不(bù)敢打(dǎ)，骂也(yě)不(bù)敢(gǎn)骂，生怕两者之间的生气越来越(yuè)生。

　　那(nà)些已经离异过的父(fù)母或者孩子，既然已经选择，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的一年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每(měi)一(yī)天。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是你犯错的理由，因为没了这些爱(ài)，你(nǐ)才(cái)要更(gèng)强大和更努(nǔ)力，让(ràng)自己的以后(hòu)过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家庭指的是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍(réng)和父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对(duì)子女的性格塑造有着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面引导作(zuò)用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对(duì)孩子的心理，则会带来严(yán)重的伤(shāng)害。

　　奥地利(lì)著名心理(lǐ)学家阿德(dé)勒(lēi)曾说过这样的(de)一句名言(yán)：幸(xìng)福的人，一生都被(bèi)童年治(zhì)愈(yù);不幸的(de)人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响力，深(shēn)刻(kè)地揭(jiē)露(lù)了出(chū)来(lái)。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩(hái)子的身心(xīn)成长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩(hái)子在(zài)这样的一个(gè)家庭中长(zhǎng)大成(chéng)人，自我的人生(shēng)观、价值观以(yǐ)及(jí)世界观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一个(gè)表现(xiàn)，就是会使得孩子(zi)的(de)性格变(biàn)得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这(zhè)种(zhǒng)只注重偏(piān)爱一个孩(hái)子，而忽略另一(yī)个孩子心理感受的亲子(zi)关系。

原生(shēng)家庭(tíng)问题都有哪些问题

　　孩(hái)子在混乱(luàn)和充(chōng)满(mǎn)冲突的家庭环(huán)境中(zhōng)长大，或有一个经常暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子(zi)往往会认为，大(dà)声争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟(gōu)通(tōng)方式去和他人相处，这很(hěn)容易伤(shāng)害(hài)亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常情绪(xù)低落、互相争吵的环境中长大，会大大提高孩子(zi)的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭生活是不稳固的，所(suǒ)有的(de)关系都是脆(cuì)弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父(fù)母的拒绝和忽视

　　孩子需(xū)要(yào)父母看(kàn)到(dào)并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果父母不(bù)能(néng)看到孩子真实的性格，而(ér)一(yī)味用自己理想(xiǎng)中的样子(zi)去(qù)要(yào)求(qiú)孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别(bié)人对自己的(de)评价，让别人告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但(dàn)父母却总让他(tā)应(yīng)对(duì)各种社(shè)交场合，孩子(zi)并(bìng)不会真的如父母期(qī)望的(de)那样(yàng)发生改变，反而他(tā)们会(huì)因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展(zhǎn)出冲突的(de)自(zì)我认知，经常会这样想：我现在是这样，但我本应是另外(wài)的样子。

　　父母忽(hū)视孩子真实(shí)的样子，拒绝接受孩子的(de)本性(xìng)，一(yī)方面(miàn)会导(dǎo)致孩子一直到成年都总觉得(dé)自己(jǐ)不够好，另一方面，他们(men)中的(de)很多人(rén)也(yě)变(biàn)成了吹(chuī)毛求疵的人，经(jīng)常(cháng)用(yòng)不(bù)合理(lǐ)的标准来要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身(shēn)体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非(fēi)常复(fù)杂的问题，它对孩子(zi)造(zào)成的(de)影(yǐng)响用好几篇论文也说不完。

　　一般(bān)来说(shuō)，受(shòu)到虐待(dài)往往会造成(chéng)这些(xiē)后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任(rèn)问题、自(zì)我评价过低、好斗、亲密关系和(hé)两性关系上的(de)问题(tí)等等(děng)。

　　3、父母中的一方(fāng)角色缺失或在情感上遭到父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱(ài)，和父(fù)母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母(mǔ)自身存(cún)在很严重(zhòng)的问题(tí)(他们(men)也是原生家庭的(de)受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和(hé)爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得(dé)，他们之所以感受不(bù)到父母的爱，是因为(wèi)不够好或完美。

　　他们可能会变成完美主义者，以离谱的高标准(zhǔn)来(lái)要求自(zì)己(jǐ)以及自己身(shēn)边(biān)的人(rén)。

　　而(ér)因为他(tā)们觉(jué)得自己不够好，也(yě)就会很难对自己的(de)伴侣敞开心扉，分享自(zì)己的感觉和想法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对方知道了自己真实(shí)的样子，就会失去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一(yī)个极端(duān)的(de)可能是，他们也(yě)有可能会极端(duān)依赖自己的伴(bàn)侣，希望(wàng)伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们(men)那些(xiē)没(méi)有从父母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一(yī)个人影响很大

　　早年(nián)的情感会(huì)决定(dìng)你的(de)言语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社(shè)会(huì)性就是社(shè)会交(jiāo)往的能力，而社会性，又(yòu)会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当你尚(shàng)不具备(bèi)判断能力时(shí)，你最(zuì)基本(běn)的认知来自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观、人生观(guān)、价值观受到它的强烈(liè)影响，而且你为人处(chù)世的方式方法、你(nǐ)思考问题的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的人的(de)影响(xiǎng)。

　　良(liáng)好的家风(fēng)、教(jiào)育和(hé)财力(lì)为(wèi)个人的(de)长进提供了较(jiào)好的基础和条件，如果你有幸生在(zài)这样的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你的影(yǐng)响(xiǎng)程度高(gāo)低(dī)来自于你个体独立的力量和家庭影(yǐng)响的力量对比：如(rú)果你个体独立的力量越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你(nǐ)个体独立(lì)的力(lì)量越小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成(chéng)因上可以(yǐ)分为情感忽视型(xíng)、情感虐待型(xíng)和情(qíng)感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太少，容(róng)易让孩子通过讨好来获(huò)得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展(zhǎn)为依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的是(shì)孩子的父(fù)母惯用打骂和贬低(dī)的方(fāng)式教育孩子，这容易让孩(hái)子(zi)开始(shǐ)自(zì)我(wǒ)否定，对他人抱有敌意和(hé)惧意，发展为依恋(liàn)类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的(de)是(shì)父母自(zì)身有严重的心理问题，情绪(xù)不稳定(dìng)，常常给(gěi)孩子(zi)造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏(huài)情(qíng)绪，发展为依恋(liàn)类(lèi)型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经(jīng)常(cháng)指责别人(rén)的人，往往看到(dào)的是别人(rén)的错(cuò)误、缺(quē)点和不足(zú)，并且会把结果的糟糕和自(zì)己不好的感(gǎn)受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜(xǐ)欢指(zhǐ)责的人，他人的感受(shòu)会非常糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不论(lùn)怎么(me)做都无法满足这类人(rén)的要(yào)求。

　　指(zhǐ)责是一个代际传承的问题，喜欢指责别人的人，往往(wǎng)有个喜欢指责他们的父母，在他(tā)们的父(fù)母看(kàn)来，他们(men)没有优点(diǎn)，不应该犯错(cuò)，在(zài)都是(shì)你(nǐ)不好、都是你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他(tā)们非但不会变(biàn)得宽容(róng)理解，反(fǎn)而会内化他们的(de)父(fù)母的(de)形象，在(zài)内心塑造一(yī)个无比严厉的批评者，对自己和(hé)对他(tā)人都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证(zhèng)早年经验的正确性。

　　如果你(nǐ)想要改善和这类人之间的(de)关(guān)系，就不能受其潜意识诱导，而(ér)要(yào)在他(tā)每一次指责的时候肯定(dìng)他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就(jiù)越容易发生情(qíng)感操控的(de)情况。

　语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么　全(quán)球反情感(gǎn)暴力(lì)专家、美国著名心理(lǐ)学博士丽(lì)莎(shā)·阿伦森·方特(tè)斯(sī)在她的书《情感操纵》中，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的是(shì)运用情感成为(wèi)伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫(pò)他人，从而使自(zì)己的目(mù)的(de)得以达成(chéng)。

　　电视剧(jù)《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便可以体现这一点，宋倩对英子说的最(zuì)多的话就是(shì)：英子(zi)，你可(kě)是(shì)妈的一切(qiè)呀(ya)!、你是(shì)妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲的人(rén)了，还(hái)能害你呀!这(zhè)样的(de)缺乏边界的情感关系，会(huì)让人(rén)变得窒息，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这一(yī)点。

原(yuán)生家(jiā)庭缺爱(ài)的人(rén)如(rú)何自(zì)救

　　缺爱的孩(hái)子，经历(lì)的童年肯定有特别不容易的一(yī)面(miàn)，但(dàn)也有特别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往会更加独立，有(yǒu)超过同龄(líng)人的生活自理能(néng)力;如果(guǒ)你父母情绪比较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了家庭和(hé)睦(mù)，让父母少生(shēng)气(qì)，就会不知不(bù)觉练就超过同龄人的(de)情绪观察(chá)能力(lì)和共情能力，时间长了就像有情绪读(dú)心术(shù)一样(yàng)，能准确把(bǎ)握(wò)别人此时此刻(kè)的(de)情(qíng)绪(xù)，更知(zhī)道别人(rén)想听的话和希望你做的事;如果你的父母把你交给亲(qīn)戚(qī)朋友老师(shī)轮(lún)流带，那你(nǐ)就会(huì)练就(jiù)很强的适应能力(lì)，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相(xiāng)处，不怕陌生的环境(jìng)。

　　苦涩的背(bèi)后，你(nǐ)也被赋(fù)予了特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮(bāng)助过你，在(zài)未(wèi)来(lái)依然会在某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是(shì)嫌弃它(tā)们，而是感谢(xiè)它(tā)们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它们其实早就成(chéng)为了你的一(yī)部(bù)分(fēn)。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值得(dé)被爱(ài)，你身上附加的种种力量也值(zhí)得被(bèi)爱(ài)。

　　而(ér)那个地方藏着(zhe)的(de)，其实就是你(nǐ)内(nèi)心深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个(gè)无助(zhù)的孩(hái)子(zi)，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子有了依(yī)靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今成年的你。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重新接纳他(tā)，给他无条件(jiàn)的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不再(zài)恐惧了，再加(jiā)上(shàng)帮(bāng)助过你的特质(zhì)加(jiā)持(chí)，你甚至会比(bǐ)从小一帆风顺的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我的，会(huì)使我更(gèng)强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾(céng)经历常(cháng)人所(suǒ)不能承受之痛(tòng)。

　　你经历过(guò)的伤(shāng)痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你特殊经(jīng)历(lì)赋(fù)予你的特(tè)质(zhì)，发挥出更(gèng)大(dà)的潜能。

　　他(tā)们(men)将(jiāng)爱情问题首(shǒu)先看做是一个被(bèi)爱的问题，而不是(shì)去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需(xū)要人们(men)有相关的知(zhī)识(shí)并(bìng)付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，是(shì)没(méi)有爱的能力(lì)的，因(yīn)为缺(quē)爱，他们在两性关系中，更多的是索取语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么。

　　依据艾利希·弗洛姆(mǔ)的(de)理论，其实爱(ài)的能力，应该是有勇气不计回报(bào)的去爱(ài)一个人，全心全意的为对方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱的过(guò)程中，促使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我们(men)年幼的时候，如(rú)果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈(mā)妈那时候需要工作(zuò)，保(bǎo)证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你(nǐ)爱着你的母(mǔ)亲(qīn)，其实就更(gèng)不应该(gāi)去记恨(hèn)她(tā)那么久，那么(me)多年。

　　你需(xū)要与自己和解，你(nǐ)欠你母(mǔ)亲一句原谅。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么