使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思-橘子百科-橘子都知道

使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是(shì)问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释

　　问(wèn)什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日(rì)语中(zhōng)按使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思照(zhào)日(rì)语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。