全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本质意马云看未来商铺的前景义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè马云看未来商铺的前景)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ马云看未来商铺的前景)例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个(gè)固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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