重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重修的是(shì)不是更(gèng)好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以下的日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课，期末需(xū)求(qiú)跟(gēn)重(zhòng)生一(yī)同考试。大学(xué)考试某一门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机(jī)遇;若该同(tóng)学在补考(十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思kǎo)期间(jiān)把不及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准汉字，此字(zì)始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需(xū)求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有你(nǐ)这号人十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什么(me)会重修，而(ér)且(qiě)表明(míng)自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有的课程(chéng)是没有平常(cháng)成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成(chéng)果(guǒ)不给(gěi)的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程(chéng)，自(zì)学反而更简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕课，会(huì)对你的(de)课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等(děng)，到了结(jié)业的时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子！

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