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说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)艾特是什么意思明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说艾特是什么意思服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，艾特是什么意思而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的(de)描摹(mó),使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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