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嫦娥二号拍到外星人已经证实朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的(de)知识答(dá)案(àn)：

嫦娥二号拍到外星人已经证实

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致(zhì)力(lì)读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的(de)教育方法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故(gù)写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神(shén)宁(níng)谧，严以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对(duì)当时愿和(hé)他交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成(chéng)为(wèi)童(tóng)蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　嫦娥二号拍到外星人已经证实其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名(míng)的理学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教(jiào)育(yù)分成小学和大学两个既有区别(bié)又有联(lián)系的阶(jiē)段，并(bìng)提出(chū)了两者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱(ruò)，因此(cǐ)他提出(chū)小(xiǎo)学(xué)教育的(de)内容(róng)是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于(yú)大学教育(yù)方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。