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春夏秋冬春为首下联是什么,春夏秋冬春为首下联怎么对

春夏秋冬春为首下联是什么,春夏秋冬春为首下联怎么对 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老(lǎo)师引发(fā)了不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工大(dà)学的党(dǎng)委书记,职(zhí)位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前(qián)已经是教育(yù)界的(de)名人,所到之处,人流(liú)涌动,他就代表着人气。

同(tóng)时,由于郑强老师(shī)为(wèi)人直爽,说话一针见(jiàn)血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他的每次发言大都(dōu)会引发一(yī)定的热(rè)议。

前不久,郑强老师受邀去青岛大(dà)学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年(nián)。

这是(shì)件好事,学校(xiào)邀请郑(zhèng)强去演讲,必然也是看(kàn)中了(le)郑强在教育界举(jǔ)足轻(qīng)重的地位以及(jí)颇高的人气。

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青岛大学的百年校(xiào)庆,举办(bàn)得相当(dāng)隆重,受邀(yāo)的不仅(jǐn)有郑强(qiáng),还有(yǒu)青岛的(de)官员、代(dài)表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好(hǎo)炮(pào)轰(hōng)了受邀而来(lái)的官员,使得此次演(yǎn)讲颇具(jù)争议(yì)性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程中,有些青岛的官员离席了,整个(gè)演讲席的前排空出了不(bù)少(shǎo)位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大(dà)概看出了这种情(qíng)况。

他在台(tái)上直接炮轰离(lí)席的官(guān)员领导:“不要(yào)以(yǐ)为是(shì)你(nǐ)们给大学面(miàn)子,邀请你们(men)来,是大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存在官僚(liáo)主义,来听演(yǎn)讲,就是走个(gè)过场。

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郑强老(lǎo)师的话,有人支持,有人(rén)反(fǎn)对。

支持者(zhě)认为(wèi),郑强老师说(shuō)的对(duì)。

教(jiào)育(yù)最(zuì)重要,领导(dǎo)都(dōu)来听演讲了,应(yīng)该给(gěi)学(xué)生(shēng)树立(lì)好榜样,认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚开场不久(jiǔ)离席,是(shì)对(duì)他人(rén)的不(bù)尊重。

郑强老师公开(kāi)批(pī)评(píng)这些(xiē)人(rén),是知识分(fēn)子的风骨(gǔ)。

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反对者则认(rèn)为,领导过去就是出(chū)席开幕式而已,又不是听你演讲(jiǎng)的(de)。

领(lǐng)导时间很重要,哪有时(shí)间听你讲话,郑(zhèng)强还是(shì)感(gǎn)觉自己(jǐ)被(bèi)怠慢了,面子上过不去罢了,哪里(lǐ)是为百姓发声。

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公说(shuō)公有理,婆说婆(pó)有理,各(gè)方各(gè)执一词,互不(bù)相让。

郑强(qiáng)老师批评(píng)离(lí)场现(xiàn)场(chǎng),是在乎面子?

中(zhō春夏秋冬春为首下联是什么,春夏秋冬春为首下联怎么对ng)途离场的领导,到底对或者不对呢(ne)?

具(jù)体问题,具(jù)体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙,事多,如果真有急事,中途离场,也(yě)情(qíng)有可原。

但如果领导们是对(duì)演讲内容不(bù)感冒,不想坐在台下听演(yǎn)讲内容,所以溜之(zhī)大吉,那(nà)就无法(fǎ)令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领导还(hái)是要(yào)做好学(xué)生的表率和带头作用,如果(guǒ)领导(dǎo)一(yī)言不合都(dōu)提前走,那(nà)年轻(qīng)的(de)学子,相对来说更加心浮(fú)气躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成(chéng)随性(xìng)而为(wèi)的习惯,那做任何事都可能是一(yī)时热度,难(nán)成气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者,看到有人中途离席(xí),必(bì)然(rán)当作没(méi)有(yǒu)任何(hé)事发生,若无其事地继续(xù)提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏(piān)不,他要将这种他(tā)看来不(bù)好的现象说出来,加(jiā)以(yǐ)批(pī)评。

无论他批评的对与错,这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师,值得肯(kěn)定(dìng)。

大学,非有(yǒu)大楼之谓也,有大师之谓也。大学(xué)真正的目的,是(shì)培养(yǎng)学生,是(shì)教书育(yù)人,是(shì)产生更多的(de)大师。

郑强对(duì)官(guān)僚主(zhǔ)义的批评,是(shì)否有(yǒu)助(zhù)于(yú)大(dà)学的(de)进(jìn)步,学生的培(péi)养,仁者见(jiàn)仁,智者见智。

个人看(kàn)来,高校(xiào)中有郑强如此坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能发自内心,不怕(pà)得(dé)罪(zuì)人地说出心中想法,对高校是件好事。对(duì)很(hěn)多(duō)事情意(yì)见均一致的(de)高校,大抵是没有太大的创新力的。

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