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bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护(hù)士还是(shì)比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的(de)大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物(wù)的名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是上午(wǔ)在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如输液(yè)时“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去(qù)脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越受到(dào)人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是一项(xiàng)专业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初(chū)你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国(guó)医院的医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。