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卓越计划(huà)是(shì)什么意(yì)思，卓(zhuó)越计划是什么意思 报(bào)名条件(jiàn)有哪些

　　卓越(yuè)计划是促进我国由工程(chéng)教育(yù)大国迈向工(gōng)程教育强国(guó)的重大举措旨在培养造就(jiù)一大批(pī)创新(xīn)能力强、适应(yīng)经济社会发展需要的高(gāo)质量各类型工程技术人才，为国家(jiā)走新型工业化发展(zhǎn)道路、建设创新型国家和人才(cái)强(qiáng)国战略服务，对促进(jìn)高等教育(yù)面向社会需求培(péi)养人(rén)才，全面提高工程教育(yù)人才(cái)培养质量具有(yǒu)十分重要的示范和(hé)引导。

卓越计划是什么意思(sī)?

　　卓越计(jì)划是(shì)“优(yōu)秀(xiù)工程(chéng)师(shī)教育培训(xùn)计划”的缩写。

　　由教育部实施(shī)《国家中长期教育改革和发展规划(huà)纲要(yào)（2010-2020年(nián)）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》重大改(gǎi)革(gé)项目。

　　卓(zhuó)越计(jì)划以培养大(dà)批创新能力为目标，也(yě)是(shì)推动我国从(cóng)工程教育大国向工程教育(yù)强国迈进的(de)重要举措(cuò)、适应经(jīng)济社会发展需要的各(gè)类高素(sù)质工(gōng)程技术(shù)人才。

　　为国家走新型工业化道(dào)路(lù)、建设创(chuàng)新型国家和人才(cái)强国的战略(lüè)服务(wù)，促进高等教育(yù)适(shì)应社会需求，培养(yǎng)人才(cái)，是全面提高(gāo)工程教(jiào)育(yù)人才培(péi)养质(zhì)量的重要(yào)示(shì)范和指(zhǐ)导。

　　卓越计划(huà)形成的背景：

　　新中(zhōng)国成立以来，特(tè)别是改革开放以(yǐ)来，我国(guó)的高等(děng)工程教育取得了巨大成就：

　　一是培养了上千(qiān)万(wàn)的(de)工程科技人才，有力地(dì)支撑了我国工业(yè)体系的形成与(yǔ)发展(zhǎn)，支撑了我国改革(gé)开放以来30多年的经济高速(sù)增长，为(wèi)我(wǒ)国的社会(huì)主义现代化建设作出了重要(yào)贡献。

　　二(èr)是高等(děng)工程教育规模位居世界(jiè)第拿局(jú)灶一。

　　琪琪格蒙语什么意思三是形(xíng)成了(le)比较(jiào)合理的高等(děng)工程教(jiào)育结消扮构(gòu)和体系。

　　工(gōng)程教育经过(guò)多年发展已(yǐ)经具备良好基(jī)础，基本满足了社会对(duì)多种层次、多(duō)种(zhǒng)类型工程技(jì)术人(rén)才的大量(liàng)需求。

　　我(wǒ)国(guó)工程教育(yù)改革发展的战略重点(diǎn)：

　　一是要更加重视(shì)工(gōng)程教育服务国(guó)家发展战略(lüè)。

　　二(èr)是(shì)要更(gèng)加重(zhòng)视与工业界的密切合作。

　　三(sān)是要更加重视学(xué)生(shēng)综合素质(zhì)和社会(huì)责任感的(de)培养。

　　四是(shì)要更(gèng)加重视工程人腊察才培养国际化。

　　卓越计(jì)划实施的目标和领(lǐng)域

　　面向(xiàng)行业(yè)、面向世界、面向未(wèi)来，培养大批创新(xīn)能力、适应(yīng)经济(jì)社会发展(zhǎn)需(xū)要的各类(lèi)高素(sù)质工(gōng)程技术人才，建设创新型国家、实现工业化和现代化，夯(hāng)实人力资源优势，增强(qiáng)我国核心(xīn)竞争力(lì)和综合(hé)国(guó)力。

　　以(yǐ)实施卓越计划为(wèi)突破口(kǒu)，推进工程(chéng)教育改革(gé)与创新，提高我国工(gōng)程教(jiào)育(yù)人(rén)才培(péi)养质量，努力建(jiàn)设世(shì)界先进水(shuǐ)平、中国特色社(shè)会主义(yì)现代高等工程教育体系(xì)，推(tuī)动我国从工(gōng)程(chéng)教育大(dà)国向工(gōng)程教育强国迈进。

　　实施卓越计(jì)划的(de)特(tè)殊性包括传统(tǒng)产业和战略(lüè)性新兴(xīng)产业。

　　要特别关注国家产业结(jié)构调(diào)整和发展(zhǎn)战略性新兴产(chǎn)业的人才(cái)需求，适(shì)度提前培(péi)养人才。

　　 卓越计划的(de)实施(shī)水平包括工科本科(kē)生、研究生、三级博士生(shēng)，培训现场工程师、设计开发工程师、研(yán)究工程师(shī)等各(gè)类(lèi)后(hòu)备工程(chéng)师。

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卓越(yuè)计划(huà)是(shì)什么意(yì)思，卓越计(jì)划是什么意思 报名条件有(yǒu)哪些(xiē)

　　卓越计(jì)划是(shì)促进我国由工程教育大国迈向工(gōng)程(chéng)教育强国(guó)的重大举措旨在培养造就一大批创(chuàng)新(xīn)能(néng)力(lì)强、适应(yīng)经济(jì)社(shè)会发(fā)展需要的高质量各类型工程(chéng)技术人(rén)才(cái)，为国(guó)家走(zǒu)新型工业(yè)化发展(zhǎn)道路、建设创(chuàng)新型(xíng)国家和(hé)人才强(qiáng)国战略(lüè)服务(wù)，对(duì)促进高等教育面向社会需求培养(yǎng)人才，全面提高工程(chéng)教育人(rén)才培养质量具有十分(fēn)重要(yào)的示范和引导(dǎo)。

卓越计(jì)划是什么意(yì)思?

　　卓越计划是“优秀工(gōng)程师教育培训计划(huà)”的缩写。

　　由教育部实施《国家中长期教育改革和发展规划(huà)纲要(yào)（2010-2020年）》和(hé)《国(guó)家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》重大(dà)改革项目。

　　卓越计划(huà)以培养大批创(chuàng)新能力为目标，也是推动我国从工程教育大国向工程(chéng)教育强国迈(mài)进的重要举措、适应经济(jì)社会发展需要的各类高素质工(gōng)程技术人才。

　　为国(guó)家走新型工(gōng)业化道路、建设创新型国家(jiā)和人才强国(guó)的战略服务，促进高等(děng)教育适应(yīng)社会需求，培养人才，是全面提高工(gōng)程教育人才培(péi)养质量(liàng)的重要示(shì)范和指导。

　　卓(zhuó)越计划形成的(de)背景：

　　新中(zhōng)国成(chéng)立以(yǐ)来，特别是改革开放以来，我国的高等工程教育取得了巨大成就(jiù)：

　　一是培养了上千(qiān)万的工程科技人才，有力地支撑了我(wǒ)国工业体(tǐ)系的形(xíng)成与发展，支撑了我国改革开放以(yǐ)来30多年的经济高速增长，为我国的(de)社会(huì)主(zhǔ)义现代化建(jiàn)设作出了(le)重要(yào)贡献。

　　二是高等工程教育规模位(wèi)居世界(jiè)第(dì)拿局灶一。

　　三是形成了比较合理的高等工程教育(yù)结消扮构(gòu)和体系。

　　工程教育(yù)经过多年发(fā)展(zhǎn)已(yǐ)经(jīng)具备良好基础，基本满足了社会对多种层次、多(duō)种类(lèi)型工(gōng)程技术(shù)人才的大量需求。

　　我国工程教育改革(gé)发展的战略(lüè)重点：

　　一是要更加重视工(gōng)程教育服务(wù)国(guó)家(jiā)发(fā)展战略。

　　二是要更加重视与工(gōng)业界的密切合作。

　　三是要更加(jiā)重(zhòng)视学(xué)生综合素质和社会责任感的(de)培(péi)养。

　　四是要更加重视(shì)工程人腊察才(cái)培(péi)养国际化。

　　琪琪格蒙语什么意思卓越(yuè)计划实施的(de)目标和(hé)领域

　　面向行业、面向(xiàng)世(shì)界、面(miàn)向未来，培养大批(pī)创新(xīn)能(néng)力、适应经济(jì)社会(huì)发展需要的各类(lèi)高素质工(gōng)程(chéng)技术人才，建设创(chuàng)新型国家、实现工(gōng)业化(huà)和现代化，夯实人(rén)力资源优势，增强我(wǒ)国(guó)核心竞争力和综合国力。

　　以实施卓越计(jì)划为突破口，推进(jìn)工程(chéng)教育改革(gé)与创(chuàng)新，提高我国工程(chéng)教育(yù)人才培(péi)养质量，努力建设世界先进水平、中国(guó)特色社(shè)会主(zhǔ)义现(xiàn)代(dài)高等工(gōng)程(chéng)教育体(tǐ)系，推动(dòng)我国从工程教育(yù)大国向工程(chéng)教(jiào)育强国迈进(jìn)。

　　实施卓越计划的特殊性包括(kuò)传统产(chǎn)业和战略性新兴产业。

　　要(yào)特(tè)别关注国(guó)家产业结构调整和发展(zhǎn)战略(lüè)性新兴产业的人才需(xū)求，适度提前(qián)培(péi)养(yǎng)人才。

　　 卓越(yuè)计划(huà)的实施(shī)水平包(bāo)括(kuò)工科本科(kē)生、研究生、三级博士(shì)生，培(péi)训现场工(gōng)程(chéng)师、设计(jì)开发(fā)工程(chéng)师、研究(jiū)工程师等各类后备(bèi)工程师。

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