线差法(fǎ)是(shì)什么意(yì)思，啥叫线差法是就是(shì)通(tōng)过比较高校实际录(lù)取线与(yǔ)省控一本(běn)线或二本线(xiàn)之差，来(lái)排除考试难度对录取线的影响的。

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线差(chà)法(fǎ)是什么意思，啥叫线差法

　　但是这种(zhǒng)方法在考试难度变动太大(dà)的情况下(xià)还是会有较大(dà)误差，所以只建议在正(zhèng)式出成绩之前用来(lái)参考，正式出成绩后还是位次法比较稳妥(tuǒ)。

什么是(shì)线差法填(tián)报志愿 如何用线差法报志(zhì)愿

　　 在高(gāo)考填报志(zhì)愿前，很(hěn)多学生都(dōu)想知道什么是线差法填报志愿(yuàn)，如何用线差法报志愿，下(xià)面我(wǒ)为大家整理了(le)相关(guān)内容，以(yǐ)供参(cān)考，一起来看看！

什(shén)么是线差法(fǎ)填(tián)报(bào)志愿

　　 用线差法(fǎ)填报志愿，考(kǎo)生不仅(jǐn)要清楚目标院校往(wǎng)年录取平均线差，也要清楚投档线差、最高线差(chà)、最低线差。

　　 平(píng)行(xíng)志(zhì)愿下院校投档线差与录取最低线差(chà)基(jī)本相同，所(suǒ)以我们将投档线差(或最低(dī)线差)与平均线差、最高线差结合(hé)使(shǐ)用，既有(yǒu)测算考生拟报院(yuàn)校(xiào)能(néng)不能投(tóu)档(dàng)，也有测算进档考生能不能按所报专业录取的(de)优势。

　　 由于(yú)每年(nián)报考人数多少、高考试题难(nán)易程度都在变(biàn)化(huà)，而且每年招(zhāo)生政策、计(jì)划招生人数都有(yǒu)新的调整。

　　 所以考生(shēng)填报(bào)高考志愿时，不能仅仅(jǐn)参考和(hé)使用某一年的(de)投档(dàng)录取数据(jù)，而是要(yào)至少参考近2-3年院校投档(dàng)录取数(shù)据。

　　 同时也不能只(zhǐ)参考院校往年录取平(píng)均线(xiàn)差，而是(shì)要将(jiāng)投档线差及录(lù)取最高线差、最(zuì)低线差(chà)结合参考(kǎo)。

　　学会(huì)对这些数据的灵(líng)活运用，才能在不同招生年度都具握祥盯有不同的应对策略，从而段(duàn)和选择出考生心仪(yí)的院校和满意(yì)的一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗专业。

线(xiàn)差法是什(shén)么意思

　　 线差法的“线”是指的批(pī)次录取(qǔ)控制分(fēn)数线，也(yě)叫省控(kòng)线(xiàn)。

　　例如一(yī)本线(xiàn)，二本(běn)线等等。

　　线差法就是(shì)比较考生线差与院校线差来(lái)填报志愿的方法。

　　其中(zhōng)，考(kǎo)生线差是高考成绩与省(shěng)控线的差值(zhí)，院校线差就是录取(qǔ)平(píng)均分与省控(kòng)线(xiàn)之间的差值。

　　为避免偶(ǒu)然性，专(zhuān)家(jiā)建议中采用院校近(jìn)几年的平均线差(即(jí)线差(chà)均值)代(dài)替某(mǒu)一年的院校线差(chà)来(lái)比较(jiào)。

　　 考生的线差(chà)超过院校的线差(chà)均值，则录取的几率就比较(jiào)大。

　　线差法适合(hé)各个层次的考生，不管是重点(diǎn)批次(cì)，还是普通批次都可以用(yòng)线差法报(bào)考。

高考(kǎo)录取线(xiàn)差计(jì)算方(fāng)法

　　 某(mǒu)年(nián)录取线(xiàn)差=当年(nián)平均录取分数-当(dāng)年相应批次控制分(fēn)数线

　　 下面以某重点大(dà)学(xué)在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　 例(lì)：某重点大学(理(lǐ)工类)在宴汪北京近6年(nián)录取情(qíng)况简单线差(chà)法分析示例：

　　 平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根(gēn)据(jù)往年的情(qíng)况(kuàng)来(lái)看，报(bào)考此大学(xué)平均需要(yào)65分的线差，最高的年份需(xū)要(yào)70分的(de)线差。

　　为保险(xiǎn)起见，报考(kǎo)该校(xiào)还必(bì)须根据录取分数区(qū)间大小、录取人(rén)数在各分(fēn)数段(duàn)分布情(qíng)况留出足(zú)够的保险空间，建议考生至(zhì)少(shǎo)要留10分(fēn)以上的余地(即：高考分数值+65+10)。

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